Информационно-методический кабинет

Дя педагогических работников

Содержание и основные направления

Методический кабинет — это центр всей методической работы учреждения дошкольного образования. Ему принадлежит ведущая роль в оказании помощи педагогическим работникам в организации образовательного процесса, обеспечении их непрерывного самообразования, обобщении педагогического опыта.
Целью деятельности кабинета является создание условий для совершенствования профессионального мастерства педагогических работников, роста их творческого потенциала, направленного на разностороннее развитие воспитанников учреждения дошкольного образования.
Наш виртуальный методический кабинет включает в себя:

  • многоаспектную информационно-образовательную среду, ориентированную на создание необходимых условий для повышения уровня профессиональной компетентности и творческого потенциала педагогических работников;
  • возможность организовать эффективное методическое пространство для педагогов с доступом к необходимой информации в любом месте и любое время суток;
  • возможность принять активное участие в виртуальных методических мероприятиях, представить свой опыт работы.

Виртуальный методический кабинет – это форма интерактивного общения и организации процесса самообразования педагогических работников, на страницах которого Вы сможете: ознакомиться с нормативными правовыми документами; документами в сфере дошкольного образования; методическими материалами по организации аттестации, самообразования и повышения квалификации в учреждения образования для взрослых; рекомендациями по организации образовательного процесса с детьми.

свернуть

Структурные компоненты информационно-методического кабинета

Структурные компоненты информационно-методического кабинета:

сектор нормативного правового обеспечения (банк законодательных актов Республики Беларусь: Конституция, Законы, Указы Президента, директивы, Кодексы, постановления Совета Министров, положения, инструкции и т.д.);

сектор методической работы (учебно-методические комплексы - программы дошкольного образования, в том числе специального, программы для оказания дополнительных услуг, учебные издания, средства обучения и др.);

книжный фонд (детской художественной и научно-популярной литературы для педагогических работников и родителей, периодические печатные издания; справочная литература: словари, справочники, энциклопедии и др.);

сектор аналитической работы (материалы по изучению и анализу результатов мониторинга качества условий деятельности дошкольного учреждения, качества здоровьесберегающего образовательного процесса, коррекционно-педагогической помощи детям и др.);

сектор аттестации и повышения квалификации педагогических работников (законодательные акты и методические материалы по аттестации и повышению квалификации педагогических работников);

Сектор инновационных педагогических достижений (информация о фундаментальных практико-ориентированных исследованиях в сфере дошкольного образования, обобщение педагогического опыта дошкольных учреждений и др.);

информационно-технический сектор (компьютерное и программное обеспечение образовательного процесса: DVD-плеер, диски с аудио-, видеозаписями и др.);

сектор идеологической работы (государственная символика, материалы к единому дню информирования, актуальные сообщения в средствах массовых информаций и др.);

педагогические выставки - тематические, постоянно-действующие, эпизодические, передвижные и др.;

тематические каталоги и картотека методического обеспечения: учебных изданий, средств обучения, оборудования и др.

свернуть

Развитие методического потенциала педагогических работников учреждения дошкольного образования

Направления методической деятельности педагогических работников учреждения дошкольного образования:

1.Самообразование (темы по самообразованию выбираются всеми педагогическими работниками на 2 года, составляется план деятельности самообразования, итогом работы является методический продукт: сценарий мероприятия, разработка открытого занятия, проект и т. д. Изученный опыт или продукт педагогической деятельности представляется на МО или любых других методических формированиях).

2.Участие в методических объединениях.

3.Участие в конкурсах профессионального мастерства, по направлению педагогической деятельности работника.

4.Публикации педагогических работников, выступления все виды ведения отчетной деятельности.

5.Аттестация педагогического работника (подготовка материалов, опыта для получения определенной категории, представление опыта, подтверждение).

свернуть